我叫蒙舒瀅，今年七月中旬，我滿懷著對未來三年的住培期許，拎著大包小包來到了柳州，成為廣西科技大學第一附屬醫(yī)院麻醉科專業(yè)基地的一名學員。兩個月的住培時光，我內(nèi)心有初來時的興奮與喜悅，有遇到挫敗的無措，有不被理解的郁悶，但更多的是感激與沉重。

  感激，是因為國家為我們提供了這一次住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的機會，讓我這樣的醫(yī)學小白有機會系統(tǒng)學習麻醉這個學科的知識和認識到更多優(yōu)秀的老師與同事。當然，在這個兩個月的學習中我也會有遇到不被理解的郁悶，比如在病房中問病史時很多患者會因為你的年紀輕而不信任。為了解決這個問題，我跟著師姐一起去訪視，聽了這一次的訪視讓我收獲頗豐，多一點同理心，想患者之所想，將問題解釋清楚，絕大多數(shù)的患者還是很樂意相信你的。

  作為一名麻醉科住培學員，我感到最多的是沉重。因為生命的沉重，“手術治病，麻醉保命”。當病人進入手術室那一刻，我們的職責就是為病人的生命護航，而這無疑是沉重的。除了生命賜予我的沉重感，學習上的沉重感亦是不輕的。因為我是大學學的是臨床醫(yī)學專業(yè)，對麻醉的了解也僅限于外科書上那寥寥幾張書頁的抽象描述。因此，麻醉于我而言就是一個陌生的伙伴。雖然學習麻醉的道路會曲折，但是我始終堅信會有柳暗花明的時候。于是，我重新打掃自己的情緒，與我的好友一起踏上了“小麻之旅”。我倆開始在各種軟件中搜索麻醉相關的學習資料并學習。文獻的碎片化，讓我在臨床中鬧了許多笑話，這讓我感受到了挫敗與迷茫。記得那天的一臺骨科手術，我整個麻醉過程都是不順的，甚至麻醉術前的準備都是不完整的。老師看著我并沒有生氣，耐心糾正了我的錯誤，還讓我不要慌，慢慢來不要著急。當病人麻醉到了一個較為穩(wěn)定的時間，老師教導我：“小蒙，我們才剛剛起步，不要著急，不會都是很正常的，我們還有三年的時間去學。”老師還給了我一些學習上的建議，讓我覺得暖暖的。

  成長的道路從來不是一帆風順的，“路漫漫而修遠，吾將上下而求索”，在之后三年的住培學習與工作生活中，我將努力成長，不負患者的性命相托與國家的栽培。

麻醉科專業(yè)基地教學活動

住培學員蒙舒瀅進行操作

 圖文/麻醉科專業(yè)基地蒙舒瀅