【住培十周年宣傳月活動(dòng)系列二】授人以漁誨人不倦——廣西科技大學(xué)第一附屬醫(yī)院全科專業(yè)基地主任韋彬

作者：住培科發(fā)布時(shí)間：2023-09-18瀏覽：

韋彬主任出生于醫(yī)學(xué)世家，深知看病的不易與生活的艱辛，學(xué)生時(shí)代便立志成為一名醫(yī)生，高考以優(yōu)異的成績(jī)考入廣西醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后立即投身醫(yī)療事業(yè)。

因?yàn)闊釔?ài)，所以全力以赴；因?yàn)榫次罚圆晦o辛苦。多年來(lái)，他始終堅(jiān)守初心，勇?lián)姑貞汛髳?ài)，服務(wù)患者。他總是以熱情、飽滿的精神狀態(tài)，耐心細(xì)致的服務(wù)于每一位患者。他時(shí)而耐心的傾聽(tīng)，時(shí)而感同身受的安慰，時(shí)而心細(xì)如發(fā)的為病人治療。他憑借自己多年的臨床經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化服務(wù)流程和創(chuàng)新服務(wù)模式，本著一切以病人為中心的原則，為他們制定個(gè)體化治療方案，并給予健康指導(dǎo)。

韋彬主任作為全科專業(yè)基地的主任，在基地建設(shè)、團(tuán)隊(duì)管理以及教書(shū)育人等方面均有杰出的表現(xiàn)。他致力于營(yíng)造良好的學(xué)科建設(shè)氛圍，形成了獨(dú)特的科室文化，并重視人才梯隊(duì)的建設(shè)和發(fā)掘。他深知人才是團(tuán)隊(duì)發(fā)展的關(guān)鍵，因此積極制定并實(shí)施了一系列人才培養(yǎng)計(jì)劃，包括為團(tuán)隊(duì)成員提供專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等。通過(guò)這些努力，他不斷為團(tuán)隊(duì)注入新的活力，提高整體的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力以及團(tuán)隊(duì)凝聚力，為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他永不停歇的學(xué)習(xí)腳步，成為年輕醫(yī)生的榜樣。有一部分剛參加工作的住培學(xué)員，常常機(jī)械性的收病人、下醫(yī)囑、寫(xiě)病歷，認(rèn)為完成手里的工作就可以交差了，但是他的眼睛仿佛能看透他們的內(nèi)心。他說(shuō)：“病人是我們最好的老師，再生動(dòng)的文字在病人面前都黯然失色，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)能讓我們記憶更加的深刻。年輕人要多思考，多提問(wèn)，如果你不問(wèn)我為什么，我可要問(wèn)你了。”他常說(shuō)，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，要求住培學(xué)員不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，那樣才能事半功倍，才能在醫(yī)學(xué)的道路上不斷的自我提升。

韋彬主任說(shuō)：“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，讓年輕的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生在職業(yè)生涯起點(diǎn)階段，就能夠通過(guò)系統(tǒng)、規(guī)范、嚴(yán)格的臨床訓(xùn)練，用相對(duì)較短的時(shí)間快速提升醫(yī)療服務(wù)水平。因此我們作為老師，要認(rèn)真的傳授他們知識(shí)和本領(lǐng)，幫助他們快速的成長(zhǎng)。”

作為全科專業(yè)基地的主任，韋彬主任率領(lǐng)全科醫(yī)學(xué)科團(tuán)隊(duì)按期前往基層實(shí)踐基地和協(xié)同單位進(jìn)行督查和指導(dǎo)，并開(kāi)展了一系列聯(lián)合教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)督查和指導(dǎo)，幫助基層實(shí)踐基地和協(xié)同單位找出其工作中的不足與短板，認(rèn)真梳理并改進(jìn)存在的問(wèn)題。這不僅為基層實(shí)踐基地和協(xié)同單位明確了工作方向，還針對(duì)教學(xué)工作重點(diǎn)進(jìn)行了清晰明確的規(guī)劃，從而全面提升了醫(yī)院全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的質(zhì)量和水平。

韋彬主任帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)韋彬主任帶領(lǐng)的全科醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì)及住培學(xué)員也在各類比賽中多次獲獎(jiǎng)。